VÍDEO SOBRE LA VOCACIÓN DOCENTE

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Bajo mi punto de vista el proceso de enseñanza -aprendizaje debe darse bajo la bidireccionalidad, ya que aprende tanto el profesor como el alumno y enseña tanto el alumno como el profesor. para poder llegar a realizar una educación totalmente optima seria necesario erradicar las posturas unidireccionales, ya que entre profesor y alumno siempre debe darse una comunicación, que la información que da el profesor tenga una respuesta.

HOMESCHOOLING, ¿A FAVOR O EN CONTRA?

¿Pueden solamente las familias educar a sus hijos sin la ayuda de los profesionales de la educación?

La participación de las familias en el proceso educativo de los hijos es beneficiosa para el aprendizaje pero es de gran importancia que las personas que enseñan sean capaces de captar las necesidades que tiene cada alumno, porque no todos tienen los mismos problemas. Bajo mi punto de vista los padres no son capaces de enseñarles como lo haría una persona (profesor, pedagogo) que se ha estado formando para formar personas.

La solución a este problema de educación o no en casa, pasa por llegar a un término medio entre el sistema educativo actual y el propio movimiento de homeschooling, es decir hacer una educación más flexible, en los que se podrían modificar tanto el horario de estar en la escuela y los contenidos del currículo.

Ken Robinson, critica al sistema educativo.

A continuación tratare el vídeo, en el que Ken Robinson que es un experto en creatividad, innovación y recursos humanos critica el sistema educativo actual.

Ideas principales del vídeo:

1º Nuestro actual sistema educativo fue diseñado para una época diferente, es decir en las circunstancias económicas de la revolución industrial.

                      

2º Las escuelas están organizadas a semejanzas de las líneas de producción de las fábricas.

3º Aún educamos a los niños en grupos, porque agruparlos por la edad, es como si lo más importante fuera la fecha de fabricación.

4º La epidemia moderna, se llama TDAH, Trastorno de Déficit de atención e Hiperactividad los niños están siendo medicados, basándose en los caprichos, y en razones médicas de moda.

5º Nuestros niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia de la humanidad, están siendo asediados por información que llama su atención y por eso son penalizados, porque se distraen. ¿De qué? De cosas aburridas, la mayor parte de la escuela.

Bajo mi punto de vista ken Robinson hace una muy buena crítica de los sistemas educativos actuales, los cuales se basan en sistemas financieros y económicos y no en la persona y en la educación.

¿CREATIVIDAD EN LAS ESCUELAS?

Bajo mi punto de vista es cierto que el sistema educativo actual, es decir las escuelas, no fomentan la creatividad en sus alumnos, lo que se refleja en adultos menos originales y creativos.

¿Es bueno fomentar la creatividad y originalidad en los alumnos?  Si, ya que la educación se relaciona directamente con los sistemas financiero y económico de un país, y esto hace que la economía pueda prosperar, aunque además de aspectos económicos hace que las personas se preparen mejor y puedan afrontar más retos.

Lo que verdaderamente se necesita es que además de que los profesores enseñen, es que se fomenten esa originalidad y creatividad en sus alumnos para conseguir una auto realización de estos últimos.

METAFORAS

¿Qué metáfora elegirías y por qué?

La metáfora que elegiría es la antepenúltima, en la que el profesor tiene que hacer de guía para sus alumnos en las que estos últimos deben aceptar esa guía para poder llegar a las metas que se proponen, ya que el profesor es el único que puede realmente hacer ese trabajo de guía.

¿Crees que han cambiado tus creencias sobre el aprendizaje en los últimos años? ¿De qué modo?

Sin mis creencias sobre el aprendizaje han cambiado ya que yo pensaba que el único que intervenía en el aprendizaje era el profesor y no es así ya que es un proceso en el que participan tanto el profesor como el alumno.

METAFORAS

It is the teacher`s task to offer difficult material in sizeable pieces (corresponde al professor ofrecer un contenido de cierta dificultad en partes), el profesor debe ser consciente de que las cosas que propone deben ser asequibles en dificultad para que sus alumnos puedan resolverlo.

Teaching is like scattering seeds in the wind, the teacher cannot determine what happens whit it (la enseñanza es como esparcir semillas en el viento, el profesor no puede prever lo que ocurrirá), el proceso educativo se puede encauzar para conseguir metas pero no siempre es posible llegar a esas metas.

Students are like raw material which has to be formed according to a predetermined pattern (los estudiantes son como una materia prima que tiene que moldearse de acuerdo a un patrón determinado), los alumnos son modelados por el profesor pero en mi opinión no hay un patrón para modelar a los alumnos.

Teaching is like making connections between different parts of the subject matter (la enseñanza es como establecer conexiones entre diferentes partes de una materia), en la enseñanza se intentan entrelazar los distintos conocimientos teóricos.

It is the teacher´s task to arrange a building site for students and to deliver the relevant material (corresponde al profesor organizar la clase y facilitar el material principal de enseñanza), es el profesor el que debe orientar al alumno en su proceso de aprendizaje y para ello debe facilitarle todo lo necesario para llevar a buen término el proceso.

Education is like a journey through the lansdcape of the subject wiht the teacher as a guide to a group of students (la educación es un viaje a través de un campo de estudio en el que el profesor hace de guía para el grupo de alumnos), el profesor dirige a los alumnos para alcanzar metas.

The teacher is like a gardener who gives every plant in his garden what it needs (el profesor es como un jardinero que da a cada planta lo que necesita), el profesor debe preocuparse por los distintos problemas que atañen a sus alumnos.